GEM PONTARLIER | AG et CA des élections des membres du bureau.

Le 2 octobre 2020 à eu lieu l’AG du GEM de Pontarlier. Malgré les contraintes liées à la situation actuelle la salle était pleine dans les respects des mesures sanitaires. Cette salle nous a été prêté par notre propriétaire, le Lycée Jeanne D’Arc et nous le remercions. Pendant environs 2 heures à l’aide d’une présentation PowerPoint nous avons balayé  nos activités de 2019. L’année 2019 à été celle du déménagement. Carton, cuisiniste, plan d’implantation etc…

Ce fut donc une année riche en discussions et en négociations. Choix de la cuisine. Pour ce faire, visite des cuisinistes et choix du modèle. Puis élaboration du jardin : définition des jardinières adptées  et plans de fabrication puis achat des fournitures et réalisation.

Recherche et implantation d’un abris de jardin  Enfin il a été décidé de construire une terrasse pour profiter au maximum de l’espace extérieur qui nous a cruellement manqué les années précédentes. Bien entendu il a était fait appel à une entreprise pour sa réalisation.

Pour conclure l’intégration de ce nouveau lieu de vie, grand, lumineux, convivial nous à permis de vivre cette année 2019 avec  plein de projets pour les années à venir.

Le 23 Octobre à eu lieu le CA qui succède naturellement à l’AG et dont l’ordre du jour était l’élection des membres du bureau. Compte tenu de la situation sanitaire et du nombre de personne en présentielles j’ai assisté au CA en visio  via l’application Teams. Les votes avaient été réalisés durant les semaines précédentes et ont été dépouillés le jour de l’AG. Le bureau à été réélu,  à savoir : Nicolas Lonchamps président, Cyrille Guiffaut secrétaire, Thierry Buttung trésorier, Lydia Chasle présidente adjointe, Serge Guillemin trésorier adjoint et Angélique Querry secrétaire adjointe.

Cyrille GUIFFAUT (secrétaire).

GEM PONTARLIER | KANDINSKY ET PICASSO S’INVITENT AU GEM.

Fort du succès du premier atelier art avec les Invaders , les adhérents ont souhaité poursuivre l’aventure. Deux premiers ateliers d’art abstrait sont mises en places. Vassily KANDINSKY ouvre le balle , après une brève introduction sur sa vie et ses œuvres, les adhérents tentent d’interpréter son tableau intitulé « carrés et cercles concentriques » réalisé en 1913. Voici la photo de l’œuvre originale:

Nos artistes en herbe n’ont pas démérité bien au contraire, voici les œuvres de Cyrillinsky, Nicolinsky et Serginsky .

Une autre séances a pu explorer le mouvement « cubiste » selon l’illustre Pablo Picasso. Les œuvres cubistes représentent des objets analysés, décomposés et réassemblés en une composition abstraite, comme si l’artiste multipliait les différents points de vue. Une fois compris les adhérents ont laissé libre cours à leurs imaginations ou tenté d’interpréter les œuvres suivantes de Picasso:

Voici les œuvres de Cyrille, Pascal, Nicolas, Sylvie et Claude.

A suivre …………… !!!!!!!

UEROS DIJON | PROJET ESCAPE GAME & JEU DE PISTE

Au rythme de tous les un mois et demi environ, l’atelier cognitif du jeudi après-midi laisse place à un temps d’activité davantage écologique, mené par la neuropsychologue, sous la forme d’un Escape Game ou d’un Jeu de piste à l’extérieur (en alternance).

• L’Escape Game :

Il s’agit d’un jeu d’évasion grandeur nature, dans lequel les joueurs sont enfermés dans une salle, et doivent, pour s’échapper, accomplir une mission, se déclinant sous la forme de résolution d’énigmes, ceci en un temps donné. 

• Le jeu de piste :

Il s’agit d’une chasse au trésor dans laquelle plusieurs équipes s’affrontent pour trouver in fine un trésor, à l’issue de différentes étapes se déroulant dans des environnements spatiaux donnés (parcours dans le secteur géographique). Au sein de ces étapes sont proposées différentes activités à réaliser (défis, rébus, charades, énigmes, objets à trouver, etc.)

Ces deux nouveaux supports proposés permettent de travailler autour de mêmes objectifs que ceux des ateliers cognitifs ordinaires (attention, mémoire, raisonnement, maintien de l’effort, etc.), auxquels s’ajoutent des aspects plus variés, prenant ainsi une dimension plus riche :

• Pour les stagiaires :

Support plus ludique ;

Contenu plus stimulant (contrainte de temps imparti et challenge lorsque plusieurs équipes sont en compétition, impliquant alors un travail rapide) ;

Contenu plus riche en termes de compétences mobilisées : fortes implications sociales (cohésion sociale, entraide, bienveillance des uns envers les autres, répartition des tâches, prise de risque, acceptation de la difficulté/échec…), mais aussi physiques (pour le jeu de piste nécessitant des déplacements, de l’équilibre, de la marche rapide, etc.) ;

• Pour les professionnels :

Activité plus écologique, permettant des observations fines, davantage qu’en situation de groupe ordinaire, quant à la mobilisation, en situation réelle, des compétences cognitives et sociales, avec les notions à considérer de rythme de travail, de dépassement de soi, de fatigabilité, etc. également plus observables dans ce contexte.

L’escape game, mené le 24/09, et le jeu de piste, mené le 08/10, se sont déroulés de manière très satisfaisante, avec des retours très positifs des stagiaires, et une récolte intéressante de données concernant la dimension « professionnelle ». Des débriefings collectifs puis individuels ont aussi été proposés, permettant d’élaborer autour des points forts/points faibles de chacun.

Mathilde MIGNON
Neuropsychologue